沅沅是班上的轉學生,可能因為剛到陌生的環境,終日沉默不語,直到校慶的時候舉辦班級躲避球賽,沅沅矯健的身手及強勁的力道,是班上打入前三名的大功臣,在一次次的比賽中,互相討論策略、切磋球技,成為班上認同的一份子,人也越來越開朗了。 可見同伴的認同與互動,不僅是孩子的歡樂來源也是重要的情緒宣洩管道。
每一個班級或團體中,都會有受歡迎或比較孤僻的學生,因為每個人的特質不同、性情不同、成長的環境也不同。透過群體的遊戲活動,孩子可以看見別人的表現,反省自己的能力;在活動過程中的溝通與討論,則能傾聽別人的意見表達,促進孩子的互動能力及溝通技巧;在共同目標的使命下,孩子們互相合作,他們的榮譽心與責任感也被激發。
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