Q媽：「你的紅色襪子在衣櫃最下面左邊的抽屜裡。」

Q寶到了衣櫃前，蹲下來左邊看看、右邊瞧瞧，遲遲無法決定他要打開哪一個抽屜....

    孩子在2.5歲時已經能理解基本的空間詞彙(如上下前後、旁邊等)，但有時爸爸媽媽會發現在實際生活的運用時，孩子還是會產生混淆的情況。尤其在學習左右概念時，不像前述詞彙(如上下、前後)有清楚的對比，孩子常常會發生像Q寶一樣的情況，對於判斷方位煩惱不已。

◎由內而外空間方位好easy

   孩子對於空間的認識是由內部(自己)擴展到外部(環境)，要建立孩子的空間感，可從孩子的熟悉的環境開始，因此爸爸媽媽在引導孩子進行空間的遊戲時，不妨從生活週遭的環境著手，帶著孩子用身體去認識及探索，並輔以正確的空間詞彙，如：「你的襪子放在衣櫃最下面的抽屜裡，請你蹲下來找到紅色的襪子。」

PLAY TIME（適合年齡—3歲以上）

遊戲名稱：藏寶地圖

遊戲方法：

1.選定家中的一個區域，如孩子的房間，請孩子繪製出該區域的配置圖。

2.在房間中放置數個寶物，讓孩子用自己的方式標示出寶物的位置。

3.指定寶物，請孩子依據自己的藏寶圖將寶物找出來。

◎做家事也可以增加空間感

    日常生活的家事整理也可以培養孩子的空間感！像是當孩子想要畫畫時，他必須知道去哪裡取得他所需的物品。作品完成後，他可以練習掛在固定的地方供家人欣賞，也會自己將物品再收納回去。雖然是一件看來稀鬆平常的小事，卻包含了孩子對生活空間的理解(知道在哪裡？)、對空間擺設的記憶能力(知道怎麼擺回去，不會弄亂旁邊的物品)，也展現了孩子獨立的生活自理能力。

PLAY TIME（適合年齡—3歲以上）

遊戲名稱：家事大富翁

遊戲方法：

1.爸爸媽媽和孩子一起討論畫出家中的配置圖，並在每個區域標示1個數字，如客廳是1、廚房是2等。

2.給予每個區域一個任務，像是客廳－把桌上的物品收進指定的地方；書房－把書按照大小排列整理，再選一本故事書一起閱讀等。

3.以骰骰子的方式決定要挑戰的任務，並可限時完成。完成後，在配置圖上放上清楚的標記，給予孩子成就感。

◎選擇教具123

    爸爸媽媽在選擇空間概念的教具時，可把握幾個簡單的原則。(一)可操作性：做中學，印象才深刻；(二)開放性：沒有標準答案，讓孩子學習去創造無限的可能；(三)可親子同樂：家人的陪伴對於學齡前的孩子來說是最珍貴的經驗，爸爸媽媽也能在遊戲中了解孩子的發展需求，彼此激盪出最有趣的玩法。

PLAY TIME（適合年齡—2.5歲以上）

遊戲名稱：迷宮花園

遊戲方法：

1.準備以下物品--

（1）8開或4開圖畫紙

（2）起點與終點的標誌

（3）障礙物

（4）色筆

2.在圖畫紙上放置起點與終點，並在中間隨意散置障礙物。