智能教育是現代父母越來越重視的課題，尤其對數學教育更是願意投入大量的時間和金錢，希望孩子不要輸在起跑點上，遺憾的是往往事半功倍，甚至讓孩子產生『數學恐懼症』。

        因為父母親往往沿襲以往的學習經驗，大部分認為數學是一項很難學習的學科，充滿了方程式、三角函數、微積分等等問題，但是數學又是一項很重要的學科，因此 認為提早讓孩子學習這些原理，儘量熟背一些數學規則就可以幫助孩子建立好的數學概念，將來會有好的數學成績。

站在孩子的立場思考問題

        在教導孩子學習數學時很容易以大人的想法來決定孩子的學習速度，像孩子才剛學會分辨三角形、正方形，馬上就接著要孩子回答兩個三角形合起來變成什麼形?或是正方形切成一半變成哪種形狀?孩子如果回答不出來，您可能就會大失所望。

        但是您知道嗎?孩子如果要回答剛剛的問題，必需先具備『視覺』能力，判斷它是哪一種形狀?再『分析』、『整合』出這些形狀的特性，都具備這些概念之後，還 要懂得如何回答這些問題的『數學語言』能力，這麼多的概念要孩子在短時間之內了解並運用，還真不是件簡單的事情。

        要幫助孩子學好數學其實可以很簡單，就是父母本身必須先具備『數學免疫力』，要具備這項能力就得打一針『數學三合一』，這樣才不會讓你的孩子產生數學恐懼症。

        『數學三合一』的成份是什呢?以下一一說明：

成份一、與日常生活經驗結合

        學習數學主要的目的就是為了解決生活中的問題，因此學習數學的最佳教材就是從生活中找尋題材，像是家中的牛奶瓶、養樂多瓶、布丁盒等瓶瓶罐罐，都可以拿來當孩子經驗容量的玩具，讓孩子用這些容器量水、裝沙、無形中就是幫助孩子經驗容量的量感。

        外出購物時家長可以視情況讓孩子同行，因為這種購物機會就是孩子獲得金錢概念或是重量單位量感的絕佳機會。在傳統市場中孩子可以觀察吳郭魚躺在磅秤上的樣 子?一條吳郭魚幾斤?一斤是多少錢?總共要付多少錢給老闆?如果給老闆100元需找回多少元?如果在超級市場，因為大部分賣場都做了完整規劃，小朋友可以 獲得分類的概念。另外孩子也可以因為一件物品的價錢，而了解兩件、三件是多少錢?進而有了加減乘除的概念。

        這些只是一小部分的例子，主要是讓家長知道生活與數學是息息相關的，只要您運用一些技巧，透過生活經驗就可以逐步讓孩子奠定良好的數學基本概念。

成份二、讓孩子自己探索

        現代父母因過度保護孩子，例如擔心孩子受傷、擔心孩子太小，或因為趕時間而幫孩子代勞，像是孩子做功課時，有的父母親會在旁邊幫他計算比較困難的問題，孩 子可能還在想，家長已經急著幫他說出答案，孩子也許還在一頭霧水中就寫下答案，並不清楚真正的理由是什麼。但是他發現依靠爸爸媽媽很快就可以得到答案，長 此以往會養成他不愛思考、依賴別人的習慣，而父母親要幫孩子代勞的事情是不是也越來越多了?所以適當的放手，孩子才有更多進步與成長的空間。

        根據長期研究兒童數學教育的專家指出：『一般兒童在達到能夠自行閱讀以符號和邏輯表達的數學教科書之前，必須經過一段漫長的認知型態的轉變，但是孩子周遭 的學習環境，包括教室、學校、家庭和老師、同學、親戚..對於他的數學觀感和學習方法都有意想不到的影響。』

        因此在孩子的學習過程中要鼓勵並相信孩子的自我思考，以及認同孩子解題的方式，讓孩子多發問，由他們的問題中發現學習的盲點，再透過實際的教具或是輔助器材，幫助孩子澄清觀念，培養主動積極探索的樂趣。

成份三、不要只重視表象的成績

        當孩子會背出2x2=4、2x3=6等等數學算則時，父母可能以為孩子已經具備了乘法概念，其實會背九九乘法只是表示孩子記住了一些『術語』，就像記住一 首兒歌的歌詞而已，父母親應做的事是讓孩子知道乘法是加法的同數累加，它簡化了加法的運算過程，這些原理才是孩子學數學不能不知道的。

        有位學者曾以自己的求學經驗做例子，提到父母親態度的重要性，因為自小他在老師眼中是個腦筋轉不過來的傻小子，但是他的父母親並不會因為他成績不好引以為恥，親戚或客人來訪時，他父親還會很親暱的向大家介紹這是我們家的『傻小子』。

        這位學者認為當時父親的態度給予他很大的支持，沒有對他施加任何壓力，讓他不致於對自己或對學業產生懷疑與恐懼，因此讓他在小學五年級開了竅，由倒數第一名，變成真正的第一名。

        每個孩子都是一塊寶，但是不同的寶石需要不同的磨鍊方式，用對態度用對方法，就會讓寶石發光發亮，若是揠苗助長或是添加太多複雜成份，就會讓他失掉原有的光澤，父母親正確的態度才是影響孩子學數學的真正關鍵。